轻风微拂,莫理的意识已经回到施恩楼的身体里。

她睁开眼，小心地查看自己现在周围的环境。

这里已经不是之前的朗读教室了。

这间教室里大约有半数座位都坐着学生，也仍然每个学生都还在朗读课文。

莫理一阵头疼,嘴里赶紧也跟着大家一同朗读课文,但她朗诵时还是刻意慢了一拍,总有一两句没有跟上,似乎在跟山谷里的那个头颅聊过之后,自己就已经逐渐清醒，朗读课文能帮她回复生命力，但已经不太能影响到她的心智。

她微微抬眼看向前方。

前方的讲台上还站着一名监察老师。

监察老师站在讲台上,脸上挂着僵硬的微笑,白得发灰的粉底厚厚地如一副面具。

他没有任何笑意的眼睛居高临下地打量着在场的每一个学生。

莫理跟同学们的朗读声错开,但仍然端坐在自己的位置上,不敢乱动。

渐渐地，她发现自己似乎已经不需要靠“朗读课文”来恢复生命力了。

可这件事还不能让其他人发现！

一旦发现她不需要“朗读课文”，那是不是意味着自己又会成为那个“打扰同学们”的存在？

这样一来，不过只是重复被单独关到一间教室，不断逃跑、醒来，逃跑、醒来的循环过程罢了！

她跟周围的同学对着嘴型，眼珠一转，却看见讲台上的老师突然僵硬着身体走向这边！

摆动手脚走路的同时还斜着眼睛盯着自己看！

“……各量力而为之。斯不负……”

莫理赶紧大声跟读两句。

脸色苍白还带着僵笑的老师带来了极强的压迫感，仿佛是可以决断生死的裁判。一身古板的装扮,让人觉得像是刚刚出土的产物,眼角低低垂着，眸中隐约可见到一丁半点的煞气。

他走了几步，忽然停在莫理的身边，周围的同学好像看不见老师一样,仍保持原样，大声朗读。

莫理不敢懈怠，双眼放空，专注盯着空气中的一个点，张嘴大声跟读。

监察老师在莫理右手边站了一会，便又迈开脚步，向教室后走去。

这就……走了？他要去哪里？会出教室吗？

如果“老师”能出教室，那么她跟着“老师”，是不是也能离开？

或者说，如果她的身份成为“老师”的话，那么她离开教室时，是不是就不会被判定为“影响朗读的人”？

莫理不敢回头，只是趁着老师往前走，自己不在他的视线中，迅速眨眨眼，观察教室周围。

和她最初呆的那个单独教室几乎一样，教室门窗都关着，分不清到底是几年几班。但是透过窗户向外望去，能从庭院和围墙的角度，猜测出这间教室应该更靠施恩楼的东面一些。

也就是说，离楼道更近了十几米。

如果从这间教室开始往上跑的话……

莫理

瞳孔猛地收缩了一下！

赶紧将四处打转的视线收回正对面，

盯着前桌同学的后脑勺！

视野边缘处，

能看到左手边出现老师的脸，正盯着她侧脸看！

近在咫尺！

莫理惊吓到连眨眼都不敢，只能强行睁着眼直视前方，嘴里继续朗读着课文，只希望刚才自己乱飘的眼神不要被发现。

可恶……这家伙刚才向后走，是为了让莫理放松警惕的吗！？

按照他刚刚那僵硬而缓慢的步伐，从这里要走到教室最后，再绕上一圈来到莫理的左手边，怎么也不可能这么快……除非是她故意加快脚步，或者干脆从某个空着的座位横穿到另一边的过道。

也就是说，他其实是特意回来观察莫理的！

莫理的心脏砰砰狂跳，感觉脸颊瞬间就发烫起来。

被……发现了吗？

【我属于这里……我属于这里……】

一旦跟读课文，脑海中那股莫名其妙对施恩楼的归属感就不断涌现出来。

在跟读课文的过程中，这股“我属于这里”、“我就是施恩楼的学生”这样的意识会不断钻入大脑中。

不能再读了，再跟读下去，好不容易清醒过来的，一会儿又要陷进去……

可那个行将就木的老师就是盯死了她！

他就这么蹲下来，蹲在莫理左手边，脸凑得很近，平行盯着莫理的侧脸，不愿意离开。

莫理狂跳的心跳在注视中慢慢平静下来。

老师既然没有进一步的举动，也就证明他并不确定莫理现在的状态。

他也在观察。

……千万不要暴露。

只要内心坚持住，保持朗读和视线集中，接下来就是谁熬得过谁的问题。等到老师觉得莫理没问题了，自然就会回到讲台。

这是一场意志力和演技的考验。

莫理在脑海中不断提醒自己清醒，她可不认为自己会失败！

“……各量力而为之。斯不负……”

大约有两三分钟的时间，监察老师似乎是蹲累了，他慢慢站起身，缓缓地僵硬地朝前面走去。