“就是啊！”

朱橚和自家老爹站在统一战线:“若不是前面这闭关、送去、送来的,我们哪能知道后世有那么多闹心玩意？”

“没错！”

朱樉义愤填膺地点头:“不然我们怎么知道异邦诸国觊觎华夏竟至做出这等猪狗不如的事！”

他咋咋呼呼的()，显然也是被气得不轻。

没有人听到这些会不气?()_[(()，华夏是他们的华夏,后人是他们的子孙，自家人被人闯进门来打,这是往他们心上戳刀子！

朱家人闹哄哄地商量起水师筑防的事宜,每次一听后世发生的种种屈辱,他们就深感自己的兵还不够,刀还不利,火器还不猛。

南宋。

代入感拉满的宋孝宗惊出一身冷汗,而辛弃疾则是握紧了拳头下死命练兵。国弱受辱,这是亘古不变的铁律。

唐朝。

韩愈语气凝重:“列举错处,逐一批驳,鞭辟入里,使人一读即知真伪好恶，自然引出首倡之灼论,如医者辨症明而施针药，此非大家不能为。”

他叹息着,言语间是难掩的敬佩。新文学之人,缘何如此多殷忧之士？韩愈这样问,其实心中已然有了答案。

铺纸研磨,他忍不住想要写些什么，才能一抒胸中激荡。

另一边。

柳宗元也看出了鲁迅行文的章法之妙:“析错处而真意自明,文中穷举其时多样举措、心态,即杜绝一切动摇侥幸之心理，直指‘拿来’，破立之中,自见真章，此为文之妙法。”

刘禹锡颔首对好友的分析表示认同，随随即又忍不住发笑，调侃道:“我怎么觉得，子厚你说的，就是楚姑娘稍后要讲的内容呢？”

“嗯？”

犹自咀嚼文章的柳宗元一下子没有反应过来。

楚棠:【其实这是一种驳论的结构，先破后立，指明对方的错处，逐个击破……】

“……”

柳宗元将目光移向刘禹锡，后者一副“果然如此”的表情摊手:“我说得没错吧！”

柳宗元:“循循善诱，夫子之道……”

他一本正经地试图解释，说到一半还是放弃一般忍俊不禁地摇头，干脆和好友一齐大笑起来。

识破套路之后，代入感忽然就不那么强了呢！

【错误态度不可鉴，在鲁迅先生看来，首先我们要“不管三七二十一，‘拿来！’”

那么，他又是如何阐述“拿来”的呢？

请大家阅读第8~10自然段，思考，第八自然段中的“大宅子”比喻什么？里面一共列举了几种对待文化遗产的态度？反映的实质是什么？拿来主义者又是如何对待文化遗产的？】

楚棠一口气在课件上列出了四个问题，这就导致没有地方放原文，不过问题不大，不少人早已将文章抄了下来，此时正好低头看自己的手抄本。

有了前面的内容作铺垫，其实后面的文段对

() 许多文人来说理解起来难度不大。

惯常出题的欧阳修浏览完后点了点水镜中的问题，兀自唇角带笑：“既问‘大宅子’喻指何物，下句又明言‘文化遗产’，岂非有提示答案之嫌？”

参与主持科考的梅尧臣同样眼光老辣，当即点头，语带调侃：“看来楚姑娘是位良善的考官。”

答案都送到明面上来了。

很显然，他们已经看出来了，所谓“大宅子”，比喻的就是文化遗产。

当然也有人心存疑惑：“因为祖上的阴功得了一所大宅子，那这‘大宅子’难道是说往圣先贤之文化遗产？但前面说的不是异邦文化么？”

“那不是还有说做了女婿换来的么？给异邦人做女婿呗！”旁边的人不以为意道。

“啊...赘婿啊......”那人脸露尴尬，显然是难以接受。

晚唐。

陆龟蒙和皮日休读罢纷纷忍俊不禁：“孱头、昏蛋、废物，这鲁迅的当真尖利。”

他们这样说，眼神却是欣赏极了，暗暗下定决心要将这篇文章好好揣摩一番，也学学这“匕首”“投枪”似的文风，针砭时弊。

太极宫。

孔颖达语带叹息：“孱头也好，昏蛋也好，废物也罢，究其实俱是糊涂之人，该驳，该斥啊！”

书中常说春秋战国之时礼崩乐坏，依他看，鲁迅所处的时代也不遑多让。

【我们来看。前面我们讲述的是对待外来文化的态度，所以理所当然的，我们可以确定一点，“拿来”的对象必然是外来文化，只不过迅哥儿在这里把它的范围扩大了一下，将传统文化也纳入了其中，所以这个“大宅子”可以喻指古今中外的文化遗产。】

楚棠一边说一边放出了新的表格。

【那对待文化遗产，文中列举了几种态度，它们的表现是什么，实质又是什么？我们还是通过表格来梳理。】

这个表格和前面做过的三个主义的形式类似，众人已经很熟悉了，纷纷开始抢答。

“孱头即怕被污染，徘徊不敢进门，其实质么......”司马相如摸了摸下巴，“不敢承继先圣之书，又害怕异邦种种？”

他猜测着，一番话引来上首的刘彻一声冷哼。这也怕那也怕，畏畏缩缩哪还有点天朝上国的风范？

唐朝。

李白也来凑热闹：“勃然大怒，一把火烧光，这是既不要异邦物什又不要古之遗泽？这未免也太过极端了。”

李白皱眉，他的诗文取屈子楚歌浪漫华章，又挟子建才藻，六朝清新之笔，他本人也爱极这些骚人诗作，常有诵读。更兼少时游历，大唐广博，他对一切新鲜之事物均充满好奇与期待，是以他简直不能想象有人全然否定先人诗文，也无法想象身边再没有葡萄美酒异域香、大宛宝马胡旋舞。

去古而禁外......李白难得地冷下脸：