在弥什的描述下,泥水肆流的梦境，泡坏的档案，还有她尽力挥手朝玛丽亚脸上泼了一捧泥,绘声绘色地展现在顷傅面前,在这个昏暗的档案里。

“这些泥水。”顷傅用手在书架上抹了一把，仿佛那儿L还有泥水横流，“对于玛丽亚来说是武器，也是她害怕的东西,不然她的反应不会那么大。”

“可是她每次出现，都伴随着泥和泥水。”弥什反驳道。

她的脑海里飞快掠过玛丽亚脖颈上粘着的黑，塞进路行肚子里的泥,还有梦境里的档案室，几l乎每次玛丽亚登场,都伴随着黏黏糊糊的泥水一起现身。

“我不知道这在天主教里有什么意义,但在佛教里的含义很简单，这代表着…玛丽亚死于泥。”顷傅用自己的固有知识向弥什科普：“新娘鬼穿着嫁衣，吊死鬼的武器是吊绳，这是他们作为灵异的武器，但同样也是他们害怕的东西。”

简单直白，弥什明白了。

正如顷傅所说,天主飘渺的灵感是弥什深入认识玛丽亚的机会,所有道具都有它出现的理由。

弥什继续复述,奇怪的是,光是回忆梦境里的场景，都让她有一种被脱力的疲惫感：“玛丽亚让我加入她，因为我比路行强大，这让她还有放过与她对视的路行。”

听到这里,就连漫不经心的顷傅也坐直身体了。

这句话的信息量巨大。

首先是路行曾经挪开过与玛丽亚的对视，为了逃命他主动加入了玛丽亚，成为她人间的打手，这是不是意味着与玛丽亚对视后的人，都面临着两种选择？

强大的人可以加入她，弱小和拒绝加入她的人就会死亡。

这就衍生出另一个问题了，那就是——与玛丽亚挪开视线的人，真的只有死去的那几l人吗？

还是说…“其实有不少主动加入玛丽亚的人，他们藏匿在人群中，当着帮凶？”顷傅猜测道：“我简单阴谋论一下，参与校园霸凌的人并不是真的想救人，他们只是顺势推舟找点乐子。”

顷傅完全就是反派心理。

一言不合就把所有人用最阴暗的想法揣测，归于同类。

弥什却不然：“我觉得不是，她只想找最强大的人，而不是所有强大的人。”

这是一个和多个的区别。而弥什这样认为的原因是：“虽然我比你强一点，但是你有一条蛇，综合实力看来我们是半斤八两。”玛丽亚却想要我，而不是你，这说明她只允许一个人加入。”

顷傅：….

虽然说的是实情，但是听起来怪不舒服的。

综上所述，弥什认为玛丽亚没那么大野心，将所有人类拉进恐怖游戏里。

但她和顷傅一致认为：梦境里的泥水流进档案柜里，证明玛丽亚想要毁掉有关自己的档案，她们的寻找方向就是在这个档案里面。

弥什回忆了一下，梦境中受损最严重的是书架右上角，几l乎所有的水都灌进这个角落里。

她朝那儿L指了指，顷傅立刻上前将一本本档案抽出来。

弥什看着顷傅站在小台阶上抽书，因为安全而带来的平静席卷而来，眼前视线昏黄轮廓模糊，让人看着有些昏昏欲睡。

忽然，弥什听到顷傅头也不回，语气毫无起伏地说：“弥什，你要小心。”

“什么无？”

弥什的眼皮勉强抬起了一点儿L，也就一点儿L。

“无论是天主教还是佛教，女人梦到被蛇吞掉，意思都是对方想要取代你的权利。”顷傅找书，嘴上却如同恐吓：“有任何情况要跟我说，我们共同解决，知道吗？”

我们….

弥什承认，她从顷傅口中听到这个词，第一反应居然不是恶心。

她只是觉得有些愣神。

灵异出现在现实里固然是坏事，但如果有势均力敌的队友在旁边帮忙，就好像一切都能解决。弥什敛了敛眸，不知道怎么回答，好在也不需要回答。

“找到了。”

顷傅从书架最深处抽出一本湿答答的小册子，封面已经被泥泡坏了：“如果不出意料是它了。”

弥什连忙上前，用灯给这本册子打照明。

因为泥水破坏封面，封面上的文字信息已经看不清了，他们甚至不知道是哪一年，谁的记录。好在弥什从梦境里脱离的速度快，水只是泡坏封面，还没来得及渗进内页。

不然以全本钢笔书写的记录，稍微一泡水就全毁了。

顷傅用粗糙的清洁工服袖子擦了擦泥水，然后小心翼翼打开第一页。

里面大部分是学生考勤记录，学校工作安排，还有内页边缘上写着一些教学随笔。看得出来，这并不是学校大事记录，而是一本老师工作的随笔记录。

弥什一页页翻着，里面的记录大多没有问题——学生们准时到学校，考试成绩也相当理想，班级里没有任何的突发事件。

一切是那么平稳又普通，直到…有四名学生失踪了。

这位不知名的老师在课堂随笔里写道：有四名学生今天没来上课，家长们都说她们没有回家，究竟是去哪里了？

——今天依旧缺勤了四个人，她们究竟去哪里了？

又过了数周后，老师在随笔里写道：警察终于给孩子们立案了，截止到现在她们失踪两个月，偶然间听到警察和院长的对话，她们一致认为孩子们凶多吉少了….

——希望孩子们安全，快点回来上课吧。

看得出来，这是一位温柔的老师。

弥什和顷傅对视一眼，在这本平平无奇的日程本里，唯一不正常的事情只有四人失踪的意外，玛丽亚很有可能和这四名失踪学生有关。

弥什晃了晃手里的手电筒，示意顷傅往后翻。

后面又回到普通的教学日程，学校工作安排，仿佛记录者已经遗忘这四个人失踪的事情了，直到大概150页后，也就是四人失踪的半年后，随笔上才重新出现这四人的信息。

——今天失踪案正式变成死亡案了，家长们已经举办葬礼了，还让我在葬礼上作为老师发言，我几l度落泪。葬礼上那女学生也来了，奇怪，平时没听说她们之间的关系那么好。()

——或许我得找那女孩聊聊。

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再往后翻，一片空白，老师的随笔就停在这里了。

弥什有非常大的理由怀疑，老师也死了，但她们还没找到同一时期的校园大事记录。

“这个奇怪的女孩会不会就是玛丽亚？”弥什指着最后的字，“不管怎么说，现在我们知道了：无论是受害者还是杀人者，都在同一个班里。”

“高三年五班。”

弥什点了点某页的学校工作安排，这位老师在每一个“三年五班”的字样上面，都用红笔画圈，只有对待自己班级时，才会如此注意。

顷傅顿了顿，开始轻车熟路地拆封面的内封袋——像这种老式笔记本，封面都有一个袋子，可以装各种零碎的名单，成绩单等等。

果不其然，一堆名单被倒了出来，第一份就是高三五班的点名册，甚至是带照片的。

弥什来劲了。

“如果玛丽亚在这个班级里，那我们找最丑的学生不就行了！”

玛丽亚眼斜嘴歪的样子还深深刻在弥什心里，不过就算没有印象，现实里有这么特殊的长相，也会第一时间注意到并且过目不忘。

可是…没有。

映入眼帘的是一群周正的学生证件照。

虽然每个都长得差不多，让人有些脸盲，但都长得不难看。

“奇怪，难道玛丽亚是死后才变成那副样子的吗？”弥什不愿意放过这个特征，捧着点名册，就着模糊的灯光仔仔细细地看，还真让她找到了一个五官有点像的女孩。

她有点眼斜嘴歪，但因为头发和围巾的遮挡，而显得稍微正常一点。

“顷傅，你看，是不是她？”