“有的人活着；

他已经死了。

有的人死了，

他还活着。

……”

陆行徐徐开口，声音通过音响传了出去，语气虽平缓，却带着一种不容置疑的力量。

这是……

霎时间万籁俱寂，所有人都瞪大了眼睛。

教学楼前，除了陆行的声音，便只剩下风吹过的声音。

这是诗歌！

又一首现代诗。

学生们沸腾了，目光灼灼却又死死压制着内心的激动。

这一刻，无数欢呼与尖叫堵在了嗓子眼里，连呼吸和心跳都成了一种亵渎。

就连那些藏在人群里老教授也是满面震撼，同时一颗心也悬了起来。

他们看过陆行的作品。

无论是《死水》还是《一代人》都是足以在文学史上留下浓墨重彩的一笔，即便一百年后也会有人继续传唱。

如此优秀作品，他们不敢奢望有生之年还能看到。

可当陆行开口的那一瞬间，他们不由自主地期待，不由自主地惶恐。

期待陆行会给他们惊喜，也惶恐这一首诗会平平无常。

陆行没有理会台下的变化，目光落在了身旁的副院长身上，落在了许乐山身上，也落在了学院中许许多多和他们一样自甘堕落、高举双手投降的诸多教授身上……

他脸上带着嘲讽，眼中满是轻蔑，一步迈出，那些投降派心脏猛的一颤，甚至有了那么一瞬间的骤停。

他要干什么？

他想干什么？

这个疯子竟然又念诗了。

他们愤怒又惶恐，投来恶狠狠的眼神，试图用目光让陆行屈服。

可这却让陆行看出了他们的色厉内茬。

“有的人，

骑在学生头上：啊，我多伟大！

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陆行的声音中的轻蔑已经流露的淋漓尽致。

他将诗中“人民”二字换作了学生，让这首诗在这里显得更加应景。

“有的人，

俯下身子给学生当牛马。

……”

强烈的对比扑面而来，蒋碧琴和许乐山的脸红了又青，青了又黑，鼻子都要气歪了。

你给学生当牛马？

我们就骑在学生头上作威作福？

可笑！

无耻！

煽动学生罢课示威就是你做牛做马的方式？

想让学生毕业后还有一碗饭吃就成了作威作福？

副院长蒋碧琴气的全身都抖了起来，嘴唇乌紫，连一句话都说不出来。

陆行看到了身旁一众教授气到生活不能自理的样子，但他不在乎。

打击学生自信，崇洋媚外，挖九州文化传承的根基……

还敢打电话去他家告状。

这种败类，就该被如此对待。

诗歌还在继续。

“……

有的人，

把名字刻入石头，想‘不朽’；

有 的人，

情愿作野草，等着地下的火烧。

有的人，

他活着别人就不能活；

有的人

他活着为了多数人更好地活。

……”

陆行慷慨激昂，特别是最后四句更是已经赤裸裸地已经化作了刀剑。

谁想不朽？

谁等着底下的火烧？

谁活着，别人就不能活？

谁活着，是为了多数人更好的活？

有本事将话说清楚，在这含沙射影算什么能耐。

比起死水的隐喻，这几句话如闪电，如风暴，剑锋直指校领导，没有半分拐弯抹角。

字字都是杀机！

以蒋碧琴和许乐山为首的一众教授领导都要气疯了。

陆行这是要将他们所有人都钉死在耻辱柱上。

台下的所有人也都傻眼了。

没人会想到陆行竟然会当着所有人的面念出这样一首诗歌来。

没给自己留半步退路，也没给学校留下半点生机。

“这个学生……”

藏在人群中的退休老教授、国宝级艺术家们有些哭笑不得。

除了“刺头”，他们想不出任何一个词来形容陆行。

拿自己和学校的教授领导们做对比。

将自己捧到了天上，将教授领导踩到了尘埃里。