【“唉？怎么这样？”被孩子们连番打击的森鸥外头上那根呆毛都耸拉了下来，他看着乖乖巧巧坐在小中也身边从始至终一言不发的小修治，像是抓住了最后一根救命稻草：】

【“呐呐太宰同学，你呢？你觉得老师的故事怎么样？拜托了～”看他这副可怜兮兮的样子，不难看出他想从小修治这里得到什么样的答案和慰籍。】

【“唔……”小修治紧了紧怀里的抱枕，皱起眉头，似乎在认真思考这个问题。】

【“森老师，你要干嘛啊？”小中也皱了皱小脸，他不明白森鸥外现在是要做什么，但是他觉得他在欺负人。】

【“唉，中也好过分啊，”被小中也审视眼神注视的森鸥外叹了口气，“老师只是想听到太宰君的答案而已，呐太宰君，你觉得这个故事怎么样？想听吗？”】

【然后，在森鸥外的期盼注视下，小修治，缓缓的，摇了摇头。】

【森鸥外：“……”石化了JPG.】

【小修治停顿了一下，似乎是纠结了一瞬间，张了张嘴：“不喜欢，不想听。”】

【嗯，这样自己也算是圆了森老师想听自己回答的愿望吧。】

【被满足愿望的森鸥外：“……”裂开了JPG.】

【如果小修治直接回答，而且答案是森鸥外想听到的内容的话，他一定会为这个答案以及万年不开口的人，终于开口了而感到高兴；就算不是，光是开口这点也会让他充满成就感。】

【但是现在。】

【因为小修治先摇头后回答，于是造成了1＋1＞2的伤害，现在森鸥外只觉得受伤极了。】

“WOW，不愧是太宰先生……”这么小就这么有杀伤力了。中岛敦张了张嘴，呐呐的说道。

“是啊，少年。”森鸥外点点头，对中岛敦的看法给予了高度赞同。

【“唉，辛辛苦苦写出来的，你们居然不喜欢……”森老师挠挠头，颇为苦恼的说道。】

“唔？看来，幼儿园是有‘老师必须自创故事’的传统？”太宰治挑了挑眉，“这……另一个世界的大家在写作？”

不怪他这么想，实在是这个消息给的太明显了，让人想忽视都难。

自己也就算了，好歹有一个梦想当作家的友人，被带着写作的可能性也不是没有。但是森先生，怎么看都和这种事扯不上什么关系吧？

“真的假的？”国木田独步一愣，完全不能想象自己写作的场面，他犹豫了一下：“应该只是一个幼儿园剧场的设定吧？”

“唉？写作吗？应该不会吧？”中岛敦心头一惊，“我做不来的！”

【森鸥外叹了口气，他不得不妥协了：“算了算了，你们想听什么文学作品？老师给你们念。”】

【“那个……可以的话，我想听《细雪》。”小谷崎润一郎有些害羞的说道，一旁的小谷崎直美点点头表示对兄长的支持。】

“唉？细雪？”谷崎润一郎一愣，“我的异能力？”

接下来的情况不出所料——

【“那个那个，《月下兽》也很不错啊，我想听！”小中岛敦说道。】

【小芥川也不甘示弱：“可以的话，在下想听《罗生门》。”】

【“呐呐森老师，我们来读诗歌怎么样？！”小中也眼睛亮晶晶的说道：“《被污浊的悲伤》！”】

【“想听《夜叉白雪》。”】

【孩子们七嘴八舌的说道，然而，在他们向老师诉说的时候，小修治已经拿着他想听的书来到森鸥外面前，举起：“森老师，读这个吧，我想听。”】

【“哇？！还能这样的吗？”】

【“太宰先生……好厉害！”】

【难得孩子这么主动的找自己，森鸥外有些欣慰，他接过小修治手里的书：“啊太宰君好乖，让老师……看、看……”】

【森老师笑容逐渐消失。】

接下来是一幕大大的特写，只见那本大家都很熟悉的书封，不出所料的在正面写了不出所料的几个字：完全自杀手册。

【森鸥外：瞳孔地震JPG.】

作者有话要说：啊最后一幕，怎么说呢，大概是妈妈会“啊啊啊啊来人救命”爸爸会“没事不慌问题不大”的场面呢。

（1），《舞女》开头

如你所见，甜宰小时候有点儿……Emmm ，面瘫？自闭？

总之这个阶段还是挺像齐神的。

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