只是天锦的每一步成长都有家人用视频、照片、文字详细记录下来，而天乌的成长……也被顺便拍进了天锦记录册之中。

小绒毛已经确定，天锦也看不见、听不见它，还会和大人们一样，自觉主动地给隐形猫造成的现象想出理由。

比如：小绒毛从天锦面前的桌上跳过时不小心把水杯碰到地上，天锦会以为是自己没放稳。

第575章

又比如：

小绒毛对天锦看到一半的书感兴趣, 翻了几页，天锦会以为翻页是风吹导致的。

小绒毛上餐桌与这家人一起吃饭、让天乌面前的菜消失得格外快，全家人都以为是天乌特别能吃。

——天乌那显胖的圆脸倒是容易让人高估他的饭量。

能看到脑补背后的真相的生物, 除了小绒毛之外, 就只有天乌。

天乌对此感到非常有趣。

天乌完全不怕小绒毛这么一个不符合常理的存在。

更准确地说，在很长的一段时光中，天乌都根本没意识到小绒毛的存在是不合常理的。

因为在天乌对这个世界建立起理性认知之前，小绒毛便已经存在于他的世界中。

在天乌的思维里, 小绒毛和桌椅板凳、爸爸妈妈一样，是客观存在物。

天乌还一度以为每一个人都有一只仅其自己能看见的猫伙伴。

要不是小绒毛早早地提醒了他不要说, 天乌肯定会告诉身边的人, 自己有猫。自己的猫比视频里、图画里、宠物店里的都更可爱, 也更厉害。

天乌：不过, 我好像并没有可以告诉的对象？大家都喜欢围着天锦，不怎么有耐心听我说话。

在上小学之前, 天乌与天锦都住在同一个房间里。大人们来房间中给天锦讲睡前故事时, 天乌也会听见。

天乌格外喜欢那些与猫相关的故事。

比如穿靴子的猫, 巫婆身边的猫，侦探躺椅上的猫，被老鼠戏弄的猫……

小绒毛指着汤姆猫说：“我们猫才没有那么傻。耗子又脏又蠢, 根本没有那么机灵。”

天乌：“对, 猫猫最可爱。耗子才不可能比猫更可爱。”

兄弟俩一起学写字时，大人们会耐心地握着天锦的手，一笔一划地教：“这个字要这么写才好看。”

小绒毛则对被放养的天乌说：

“你照着字帖写就对啦。写得不好看没有关系, 让别人能认出是什么字就行。”

“文字和语言一样, 本质功能是交流。只要不妨碍交流，就足够啦。”

“至于书法那种艺术, 掌握了是一门技能，但不掌握，也不影响你掌握其他生存技巧。”

天乌在学校里上课时，小绒毛也会仗着其他人都看不见自己而大摇大摆进教室陪着他。

但小绒毛没几个时候好好听课。

它一般是在课桌上或桌洞里睡觉，有时则会跑到窗户外的树上逮麻雀。

天乌时不时就要担心小绒毛从窗台或树上摔下去，毕竟这猫在高处跳跃的动作看起来太随便了，哪一脚都像是可能踩滑。

小绒毛：“摔下去我也不会受伤，你还是顾着你的功课叭。分数太差会丢猫的脸。”

天乌的考试分数一向都还可以，但他有一个致命的弱点：凡是猜的答案，肯定会错。

这与天锦的蒙选择题永远全对完全相反。

小绒毛：“问题不大。只要你把每一个知识点都掌握了、不靠猜做题，那就不用考验运气啦。