中走下了台，坐回了明枳身边，明枳冲她比了个赞，潘妙之?则调皮地朝她做了个鬼脸。

潘妙之?展示结束后陆续又有几位师兄师姐被点名上去?展示，大家的?作品都各有特点，但金主?任似乎不是特别满意。一圈轮下来，最后就只?剩下明枳了。

“明枳，到你了。”潘妙之?小声提醒道。

明枳还在思考自己作品的?问题，冷不丁的?被提醒后立马回过了神，她在向大家鞠了一躬后走到了会议厅演讲台，将?U盘插入了上面的?笔记本电脑。

电脑上的?图片被投影到了屏幕上，一只?华美的?金簪出现在了大家的?视线里?，一上来就给大家带来了不小的?视觉冲击。

点击鼠标，屏幕上出现了第二幕，这是一张对比图，是文物?和文创的?对比。

明枳开始解说：

“大家好，这是我的?推荐作品，我把它叫做“牡丹发簪”，它是以景昭王珍藏中的?“花丝镶宝石牡丹花鬓簪”为原型设计的?，这件文物?运用了大量的?花丝工艺，虽然我设计的?这款文创产品使用的?不是一模一样的?工艺，但我有信心能尽量还原文物?原型，做到外?形上的?相似。”

听完这段介绍，金主?任在台下挑了挑眉毛，直接发表了评论：

“这位同学挑了一件难度很高的?作品，年纪轻轻，很有勇气，图片做的?很漂亮，如果?实物?能达到五成的?水准，我给你第一名。”

这话听着怪怪的?，像是表扬，又像是嘲讽。

明枳的?感觉是对的?，金主?任在看到明枳的?选品后就觉得这位同学有点好高骛远，华而不实，看她的?样子应该是这组人里?面年纪最小的?，却偏偏挑了最难的?。

他也是研究过项目资料的?，他们难道不知道这件文物?最有特色吗，可欣赏是一回事，要?做出来又是另一回事。

明枳也不生气，继续翻页，第三幕，是牡丹发簪各个角度的?分解效果?图。

“刚才给大家看的?是设计效果?图，下面请大家看一下我拍的?实物?照片，像素还可以，我放大给大家看一下。“

明枳说着又翻页到了第四幕，屏幕中出现了一位女子的?背影，乌黑的?长发盘起在后脑勺，发髻上佩戴的?正是这款牡丹发簪，在丝缎般的?黑发衬托下，牡丹发簪显得更为华贵了。

“明枳，你是说你已?经把这款发簪做出来了？”陶教授惊讶的?站了起来，虽然有点不可思议，但照片摆在眼前，她只?能得出这个结论了。

“是的?，我自己试着做了一个，因为时?间紧，做的?有些粗糙。”

明枳是真?的?觉得时?间紧，这件作品真?是花费了她好多个夜晚，这样说吧，她做这款文创用的?时?间可能比做正品用的?时?间还要?多。

要?化繁为简，还要?不失特色，要?降低成本，还要?不失贵气，要?兼具艺术感与?实用性，还要?能量产……

文旅局提了这么?多的?要?求，真?的?太看得起他们了。

眼见为实，明枳从包里?拿出了一个长方形的?盒子，打开，取出了里?面的?牡丹发簪直接绾了个发髻。

走下讲台，明枳走到过道里?，给大家做了全方位的?展示，最后取下发簪，放到了陶教授的?手心里?。